Introducción Análisis

Dentro de las actividades de análisis del programa DINA-ITC se realizó un estudio para comprender cómo las universidades integran la VSC en sus misiones y estrategias, cómo organizan sus unidades, coordinan sus actividades de ITC y asignan personal a las distintas funciones y actividades de VSC. Para ello, se ha analizado la estrategia y gobernanza de la VSC en el sistema científico español mediante el análisis detallado de la situación en las universidades de dos regiones españolas (Comunidad Valenciana y Galicia), a partir de información institucional y de lo expresado por los responsables de la planificación y gestión de la VSC a diferentes niveles.

En este estudio, denominado “Radiografía y análisis de la valorización socioeconómica del conocimiento científico en las universidades públicas de la Comunidad Valenciana y Galicia” se han analizado los contextos, las estrategias, la organización y procesos que han puesto en marcha las universidades para enfocar y gestionar adecuadamente la VSC y su relación con las otras misiones de las universidades (la docencia y la investigación). Se han identificado, así mismo, los tipos de unidades que han ido estableciendo las universidades para dar respuesta a las nuevas situaciones y requerimientos de apoyo técnico en la formación e investigación y en sus relaciones con la sociedad, así como los mecanismos de coordinación interna. Profundizar en esta cuestión permitirá ofrecer recomendaciones que aborden los desafíos identificados y dinamicen las relaciones ciencia-sociedad, fomentan­do el intercambio de conocimiento y su aplicación práctica en el entorno socioeconómico.

Por otra parte, se partió de la hipótesis de que el sistema de I+D en España se enfrenta a una transformación necesaria: pasar de una ciencia enfocada en la producción de conocimiento a una ciencia que contemple un equilibrio entre la producción de conocimiento y el impacto social de sus hallazgos. Para analizar dicha hipótesis se realizaron cuatro seminarios estratégicos a lo largo del programa, distribuidos en ciudades de diferentes comunidades autónomas. El objetivo de los seminarios fue provocar la reflexión y el debate sobre los cambios que se están produciendo en el modo de hacer ciencia e innovación y cómo las entidades científicas y los responsables de las políticas de investigación e innovación, en sus diferentes ámbitos, pueden contribuir a fomentar y facilitar la valorización social del conocimiento científico. En dichos seminarios participaron responsables científicos de universidades y OPI, directores de institutos de investigación y tecnológicos, responsables de políticas científicas y de innovación, directores y personal técnico de OTC, junto con la comunidad académica y científica. Un resumen de los seminarios y de las ideas surgidas en los debates de los seminarios puede encontrarse en el informe de actividades realizadas denominado Dinamización.

En esta CATEGORIA, se incluye, también, otros informes de actividades en el desarrollo del Programa DINA-ITC, el de Formación y el Resumen de los resultados del Programa, así como los temas: Tema 1 Enfoques de producción y aplicación del conocimiento: repercusiones sobre la investigación y su valorización, Tema 26  ¿Por qué la valorización social del conocimiento generado en las Instituciones públicas?, Tema 27 Valorización socioeconómica del conocimiento científico. 

Adicionalmente se han incorporado algunos otros documentos de interés en el tema de la valorización del conocimiento:

• Consejo de la Unión Europea (2022), Recomendación (UE) 2022/2415 del Consejo de 2 de diciembre de 2022 sobre los principios rectores para la valorización del conocimiento Diario Oficial de la Unión.  Europea L 317, 141–148. https://www.boe.es/doue/2022/317/L00141-00148.pdf
• Mailhot, C., Pelletier, P. y Schaeffer, V. (2007). La valorisation de la recherche : une nouvelle mission pour l’université ? Canadian Journal of Higher Education, 37 (1), 45–65. https://doi.org/10.47678/cjhe.v37i1.183546.
• OECD (2022), “Mejorar la transferencia de conocimiento y la colaboración entre ciencia y empresa en España”, No. 122, OECD Publishing, Paris, https://doi.org/10.1787/106beefc-es.